今天，我和平时一样7.35分到校。走进办公室先倒了杯茶。准备上早自习。这时和我带班的刘老师说今天要请两节课的假。非要我调早自习给她上课，我说你平时又没耽误课，何必靠这两节课。可刘老师仍坚持要上早自要调课。可想而知刘老师是一个责任感非常强的老师。

到了第三节课我去教室去上数学课，就有学生问：为什么不上语文？我向学生解释：早自习是上的什么课？…这样学生才安下心来上数学课。

我首先把上一节课学生作业中的错题写在黑板上，让同学们先观察思考后发言，大部分学生很快发现了错误。通过引导全体学生将错题所错的原因指出后一一改正过来。然后开始讲授新课。这节课学生的学习兴趣还比较高，教学效果还可以。我想对每一堂课先将学生的学习兴趣和学习思路通过有效的引导集中到课堂上，采取这样一种温故而知新的办法会起到更好的效果。